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Pte - Cambuci

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sábado, 26 de junho de 2010

Encontro Presencial

Nesta semana teremos mais um encontro presencial, sendo o últumo antes das
férias. Depois retornaremos só em agosto.
Espero que estejam com as primeiras atividades que foram solicitadas do
módulo 2, prontas.
Este curso é de extrema utilidade para todos os professores que ainda
estão atuando. Um dos primeiros de tantos que teremos que participar.
Nesta semana o encontro acontecerá na 4ª feira, dia 30/06/2010 a partir
das 8 horas.
Aguardo a presença de todos para realizarmos a atividade presencial.
Até lá.

quinta-feira, 17 de junho de 2010

Origem da Educação a Distância

A Educação a Distância, surgiu a partir das Epístolas, destinada à difusão das palavras de Deus, segundo alguns autores, como também entre os Gregos que utilizavam cartas para comunicação de ocorrências comuns do dia-a dia. Entre os séculos V e XV, o registro já era de textos escritos pelos Escribas. Em 1438, Johannes Gutembrg inventou a impressa e na mesma época aconteceu a instalação dos Correios. Porém, estudiosos consideram como o marco da EaD o anúncio, na Gazeta de Boston, publicado pelo professor de taquigrafia Cauleb Phillips, no dia 20 de março de 1728, oferecendo um curso e tutoria por correspondência.
A EaD já faz parte do cotidiano educacional, da informação, da expansão e da transformação de forma acelerada, ampliando suas abrangências. Logo, a perspectiva dessa modalidade é de se fortalecer cada vez mais, ampliando as possibilidades facilitadoras. Observamos que quando percebemos a luz da oportunidade de desenvolver as formas de adquirir conhecimentos, nosso espírito criativo e empreendedor renascem.

terça-feira, 15 de junho de 2010

UNIDADE 2. INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIA.

Nesta unidade, os cursistas vão vivenciar novas linguagens e formas de trabalho, conhecendo e experimentando hipertextos e diversas ferramentas de produção coletiva.

Atividade 2.1: Navegação em hipertexto e discussão sobre a experiência de navegar livremente.
(a atividade será presencial e acontecerá no próximo encontro).

Atividade 2.2: Navegando em hipertexto sobre hipertexto.
Que tal aprender sobre hipertexto por meio de hipertexto?
A idéia é navegar pela página da Wikipédia (http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal), que trata de hipertexto. Ela está replicada no CD do curso, para quem não tiver acesso à Internet. Ao terminar a navegação, o cursista deve escrever um pequeno texto de 250 a 300 palavras (ir em ferramentas – contar palavras) relatando suas impressões. Deve publicá-lo na Biblioteca do Curso, Material do Aluno, no tema: Atividade 2.2, no subtema: Coisas importantes e significativas.

Atividade 2.3: O que é hipertexto.
Construir um hipertexto “Impressões sobre experiências de navegação”, postar em Biblioteca, no tema: Atividade 2.3, no subtema: Impressões sobre experiência de navegação.

Atividade 2.4: Conhecendo e comentando trabalho dos colegas.
O autor apresenta suas próprias reflexões sobre hipertextos e as implicações de seu uso, começando por enfatizar a questão da produção em rede, que remete ao texto “Pingos nos is: a importância das comunidades em rede”. In CAVALCANTI, M. e NEPOMUCENO C. O Conhecimento em Rede: Como Implantar Projetos de Inteligência Coletiva. Rio de Janeiro: Campus – Elsevier, 2007. Esse texto está no CD do curso.
Postar no Fórum o mesmo hipertexto do subtema 2.3: Impressões sobre experiência de navegação. Leia e comente alguns trabalhos dos colegas.

segunda-feira, 7 de junho de 2010

PARA REFLETIR...

É fundamental não perder de vista que o papel primordial da tecnologia é servir ao homem. Desse modo, a educação tecnológica deve promover a integração entre tecnologia e humanismo, não no sentido de valorizar a relação educação/produção econômica, mas principalmente visando à formação integral do indivíduo.

terça-feira, 1 de junho de 2010

Encontro presencial no dia 10/06/2010 a partir da 8 horas.

No próximo dia 10/06 a partir das 8 horas teremos o nosso encontro para finalizarmos o módulo 1.
Muitas pessoas ainda não postaram suas atividades. Não vamos desanimar.

Atividades para serem postadas:

Atividade 1.5 – O cursista irá analisar uma experiência didática na qual o uso de recursos tecnológicos envolva conteúdos curriculares. Com base nessa análise, deverá produzir um fichamento a ser salvo na Biblioteca do e-Proinfo, em Material do Aluno, tema “Atividade 1.5” e subtema “Fichamento”.

Atividade 1.6 – Os cursistas deverão assistir ao vídeo “O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica” e fazer comentários a respeito, inserindo-os no espaço próprio do Diário de Bordo, colocando o número da atividade.

Atividade 1.7 – Propõe-se uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas por meio do trabalho por projetos, realizada no contexto da escola. A pesquisa poderá ser feita na Internet ou por meio de contato com professores (entrevistas, observação, leitura de artigos ou livros). As informações obtidas deverão ser documentadas, organizadas e analisadas com o uso do editor de textos, salvando-se o documento resultante na Biblioteca do e-Proinfo, tema: “Atividade 1.7” e subtema “Trabalho por projeto”. Além disso, salvar em CD ou pen drive para apresentação no encontro presencial de conclusão da Unidade 1.

Atividade 1.8 – Os cursistas deverão organizar a divulgação do resultado e a análise da pesquisa sobre Trabalho por Projetos realizada nas escolas e será apresentada no próximo encontro. Essa pesquisa deverá ser postada na Biblioteca, no tema: Atividade 1.8, subtema: Trabalho por Projetos.

"Algumas alunas do curso: "100 horas"

"Algumas alunas do curso: "100 horas"
Foi um dia bem produtivo, pena que nem todos estavam presentes.